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| 廈門大學嘉庚學院舉辦“人工智能+教育”應用場景典型案例交流研討會 |
| http://www.cdyszf.com 2025年4月28日 來源：廈門大學嘉庚學院 |
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4月23日下午，由廈門大學嘉庚學院教務部、教學促進部聯(lián)合主辦的首場“人工智能+教育”應用場景典型案例交流研討會在經管大樓201案例互動教室舉行，企業(yè)微信平臺同步進行線上直播。
本次研討會邀請副院長洪永強、謝火木，校企校地合作部部長林育茲、信息科學與技術學院人工智能教研室主任王曉東出席并擔任點評嘉賓。我�！叭斯ぶ悄�+教學”工作領導小組成員單位負責人以及各教學單位和職能部門主管、教師及工作人員百余人參會。
研討會上，來自7個教學單位的9位教師結合學科專業(yè)特色，圍繞案例的實施背景、實施方案、創(chuàng)新突破與推廣價值等方面，展示分享了人工智能在教育教學場景中的多元化應用。
思想政治理論教研部教師趙俊通過將AI技術融入課程作業(yè)，引導學生正確利用AI工具，培養(yǎng)其批判性思維和知識深度理解能力。土木工程學院教師黃起益以《房屋建筑學》課程設計為例，分享了基于AI工具的大平層戶型設計教學與應用的實踐經驗。
信息科學與技術學院教師蔡明、機電工程與自動化學院教師劉楠結合專業(yè)特點，分別開發(fā)了本單位的編程在線測評系統(tǒng)，搭建了編程語言與AI融合的教學平臺，使用AI提升題庫質量，在利用AI優(yōu)化教學流程的同時，系統(tǒng)通過智能監(jiān)測與行為分析，引導學生合理使用AI工具，避免過度依賴，確保學習過程的自主性與原創(chuàng)性。
會計與金融學院教師陳佳悅創(chuàng)新性提出“AI+教·學·管·評”四位一體的智慧教學模型，以課程思政為指導，依托AI助教、知識圖譜等手段，實現(xiàn)數(shù)智賦能教學體系的重構。信息科學與技術學院教師王海玲以“新形態(tài)AI課程”為抓手，借助AI軟件和學習平臺，設計多元的教學方法，實現(xiàn)基于AI輔助的概率統(tǒng)計智慧化教學。
土木工程學院教師林龍鑌始于企業(yè)需求，搭建“知識庫+大模型+N”多模態(tài)數(shù)據融合平臺，提出一套產教相長的教學改革方案，并將人工智能研究成果融入教學，以學科競賽檢驗實踐教學效果，進而推動課程改革和學科建設，實現(xiàn)產教閉環(huán)融合的實踐創(chuàng)新。
環(huán)境科學與工程學院教師周亮以戶外實踐場景的教與學為核心，基于國家公共資源庫構建多模態(tài)知識圖譜，打造高質量生物多樣性知識庫，設計人工智能融入戶外教學科研的完整模式。人文與傳播學院教師陳東興分享團隊著眼廣告行業(yè)變革，打造數(shù)智廣告工坊，構建“AI工具實操+模擬場景實踐+企業(yè)項目實戰(zhàn)”三位一體全鏈路貫通的教學模式，培養(yǎng)適應時代需求的AIGC廣告人才。
4位嘉賓對展示案例進行剖析點評，并提出建設性意見。
王曉東強調，AI應用需從“硬融入”轉向“真賦能”，把握AI賦能的本質是提高教學效率，解決教學痛點或創(chuàng)造全新價值。林育茲指出，AI賦能教育教學應貫穿“教、學、管、研、評”全環(huán)節(jié)，核心體現(xiàn)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，同時強調課程思政內涵的融入。
謝火木充分肯定了來自不同學科專業(yè)的教師們擁抱AI時代的積極態(tài)度，使用AI工具解決教學痛點的實踐行動，和結合課程特色開發(fā)智能教學平臺的創(chuàng)新精神。他建議教師們加強教學改革效果的對比研究，充分利用AI工具實現(xiàn)個性化教學，并注重提升案例的推廣示范價值。
洪永強對9位教師分享的案例進行了詳細評價，并對教師們在人工智能賦能教學工作方面的探索和實踐給予高度贊譽。他指出，本次研討會對于推進全校“人工智能+教學”工作具有十分重要的意義，各教學單位應大力推進人工智能在教育教學中的應用實踐，積極響應新技術浪潮，系統(tǒng)謀劃、主動變革，持續(xù)完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)真正適應人工智能時代需求的創(chuàng)新型人才。
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