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| 廈門大學嘉庚學院2025專業(yè)建設研討會：聚焦人工智能變革 共繪專業(yè)建設新藍圖 |
| http://www.cdyszf.com 2025年4月28日 來源：廈門大學嘉庚學院 |
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為進一步加強專業(yè)內(nèi)涵建設，推進人工智能賦能教育教學，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，4月，廈門大學嘉庚學院召開2025年專業(yè)建設研討會。研討會分文科組、經(jīng)管組、理工組三場，分別于4月2日、9日、16日舉行。
會議由嘉庚學院副院長洪永強主持。各教學單位主管、副主管，各專業(yè)（教研室）主任，教務部、教學促進部、校企校地合作部、人力資源部、迎評促建工作辦公室等相關行政部門參加了會議。
會上，迎評促建工作辦公室介紹了2024年度學校專業(yè)建設的整體成效和存在的問題，并逐一分析了各院系專業(yè)建設的亮點和不足，指出今后教師招聘要注重結構優(yōu)化，積極引進博士和行業(yè)人才，降低生師比，強調(diào)面對人工智能的挑戰(zhàn)各專業(yè)要積極應對，加強產(chǎn)教融合，持續(xù)推動教育教學改革創(chuàng)新。
面對人工智能廣泛應用，各專業(yè)如何更好適應新趨勢，相關教學單位結合本單位已形成的特色優(yōu)勢，重點圍繞師資隊伍建設、課程建設、實踐教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、產(chǎn)學融合等方面介紹了過去一年推進教育教學改革的先進經(jīng)驗。
人文與傳播學院介紹了“人工智能+人文”交叉融合的人才培養(yǎng)體系的建設情況；設計與創(chuàng)意學院分享了專業(yè)緊密結合地域文化和特色經(jīng)濟發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)鏈升級需求，培養(yǎng)“技能型”“應用型”跨學科交融的做法。音樂系著重分享了在新文科改革的背景下，通過從差異化設計人才培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程體系、引進跨界人才等方面發(fā)力，培養(yǎng)藝術類專業(yè)人才的建設舉措。會計與金融學院匯報了聚焦“AI+”融合，創(chuàng)新引領專業(yè)建設情況。國際商務學院介紹了“新文科+新商科+人工智能”三軸并進，構建復合型專業(yè)集群建設經(jīng)驗。管理學院電子商務專業(yè)匯報了在新商科的背景下，聚焦培養(yǎng)適應電子商務行業(yè)快速迭代的應用型專業(yè)人才的建設構想。信息科學與技術學院智能科學與技術專業(yè)提出了AI賦能教學要以獲得教學效益產(chǎn)出為準則，激發(fā)學生內(nèi)動力，形成培養(yǎng)特色的建設思路。機電工程與自動化學院介紹了學院推動新工科建設的核心舉措，分享了深化校企合作的路徑。環(huán)境科學與工程學院介紹了基于OBE理念的環(huán)境類專業(yè)“AI+雙碳”雙輪驅動建設模式探究的建設經(jīng)驗。
在交流討論環(huán)節(jié)，各院系與會教師重點圍繞人工智能對師資轉型和人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)、轉專業(yè)對策、AI課程建設與改革、跨學院跨專業(yè)合作、產(chǎn)教進一步融合、實驗室及設備更新改造等問題展開了討論。
洪永強對三場專業(yè)建設研討會進行了總結，提出四點要求：一是以服務國家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展需求為導向，進一步加強理工類專業(yè)，不斷深化“四新”建設，推進專業(yè)交叉融合，做好專業(yè)建設提質(zhì)擴容和優(yōu)化升級工作；二是專業(yè)建設要以師資建設為龍頭，新進教師綜合素質(zhì)要高于現(xiàn)有教師平均水平，重視對高素質(zhì)、博士人才引進，加大行業(yè)企業(yè)兼職教師隊伍建設；三是思考在人工智能的背景下，新技術對人才培養(yǎng)需求的變革，進一步改進人才培養(yǎng)方案，教師加強轉型以適應人才培養(yǎng)和未來社會需求；四是要求各院系、各專業(yè)內(nèi)部再組織研討，將此次研討會的交流和感想再行消化、吸收，使研討會的經(jīng)驗成果更好地發(fā)揮作用。
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